2012.08.28
創新安全學習方法 提高安全教育水平
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"為確保“安全生產月”活動的深入開展，我公司天然氣輸配管理部各班組從“學、講、問、提”四個步驟入手，對安全學習的開展模式進行了創新嘗試。
“學”，即由各班組長組織全班人員有針對性地學習公司、班組新下發的各項規章制度，并將學習內容作為題目進行提問，增強學習效果。
“講”，即由部門領導在深入生產現場掌握第一手資料的基礎上，利用班組安全會、班前會等多種形式親自授課，結合實際情況講解事故案例和安全注意事項。
“問”，即利用部門安全會、工余時間，隨機抽取當班職工，尤其是新員工進行安全操作規程、崗位操作及安全常識測試，有效驗收學習效果。
“提”，即發動員工圍繞“安全”主題提問題、提意見、提隱患，并主動思考解決辦法、擬訂整改措施，在實際操作中提高班組人員學習安全的自覺性。
新的安全學習開展模式，變被動灌輸為主動學習，既增強了員工學習安全的積極性。也改變了傳統
【點評】安全是我們的生命線，是所有各項工作的底線，安全工作只有起點，沒有終點，每時每刻都是重點。我們應時刻樹立危機意識和風險意識，做好事前、事中和事后的安全防范及治理工作，切實把安全落到實處。
“學”，即由各班組長組織全班人員有針對性地學習公司、班組新下發的各項規章制度，并將學習內容作為題目進行提問，增強學習效果。
“講”，即由部門領導在深入生產現場掌握第一手資料的基礎上，利用班組安全會、班前會等多種形式親自授課，結合實際情況講解事故案例和安全注意事項。
“問”，即利用部門安全會、工余時間，隨機抽取當班職工，尤其是新員工進行安全操作規程、崗位操作及安全常識測試，有效驗收學習效果。
“提”，即發動員工圍繞“安全”主題提問題、提意見、提隱患，并主動思考解決辦法、擬訂整改措施，在實際操作中提高班組人員學習安全的自覺性。
新的安全學習開展模式，變被動灌輸為主動學習，既增強了員工學習安全的積極性。也改變了傳統
【點評】安全是我們的生命線，是所有各項工作的底線，安全工作只有起點，沒有終點，每時每刻都是重點。我們應時刻樹立危機意識和風險意識，做好事前、事中和事后的安全防范及治理工作，切實把安全落到實處。
